【この記事のポイント】 埼玉県飯能市が公表したいじめ重大事態の調査報告書は、いじめ対応の「どこで何がつまずくのか」を具体的に示す貴重な資料です。4年間にわたり無視や仲間外れを受けた児童がPTSDと診断され不登校となった事・・・
「いじめ・学校事故コラム」の記事一覧
【裁判例分析】吹田訴訟 いじめ調査アンケートの「説明義務」と、事実関係の「提供義務」――被害児童の立場から弁護士が解説
【この記事のポイント】 小学校でいじめを受けて不登校になった児童と両親が、市に損害賠償を求めた「吹田訴訟」で、大阪地裁は令和6年5月16日、市に50万円の賠償を命じました。裁判所は、学校がいじめの調査アンケートを実施する・・・
ネットいじめと「動画拡散」 強要され、SNSで晒された子どもを守るために――被害児童生徒の立場から弁護士が解説
【この記事のポイント】 土下座を強要する様子を撮影し、SNSで拡散する――そんなネットいじめが社会問題になっています。鹿児島県姶良市では、中学生に土下座を強要した動画が拡散された問題で、市教育委員会が「いじめの重大事態の・・・
「学校事故」とは何か 基本調査・詳細調査の流れと、保護者が知っておきたいこと――被害者側の立場から弁護士が解説
【この記事のポイント】 部活動中の熱中症、プールでの飛び込み、体育の授業中の落下――学校の管理下で起きるこうした事故を「学校事故」といいます。いじめが加害行為の問題であるのに対し、学校事故は安全管理の問題ですが、いずれも・・・
「共同不法行為」とは何か 複数の加害者への損害賠償をニュースから読み解く――被害者の立場から弁護士が解説
【この記事のポイント】 いじめは、複数の加害者が関わることが少なくありません。そうした場合の損害賠償を考えるうえで鍵になるのが、民法719条の「共同不法行為」です。兵庫県相生市で中学2年の男子生徒が自死し、両親が同級生3・・・
「いじめは確認できなかった」という拙速な対応 無視・仲間外れという見えにくい被害と重大事態――被害児童生徒の立場から弁護士が解説
【この記事のポイント】 保護者が訴えたその日に関係児童へ聞き取りをし、「いじめの事実は確認できなかった」と即断する――この拙速な対応が、被害児童と家族の不信を決定的に深めます。埼玉県飯能市では、4年間にわたり複数の同級生・・・
【裁判例分析】川口市訴訟 重大事態を「認知すべきとき」と、教員の不適切発言の違法性――被害生徒の立場から弁護士が解説
【この記事のポイント】 部活動内でいじめを受け、体罰や長期の不登校に苦しんだ中学生が、市に損害賠償を求めた「川口市訴訟」で、さいたま地裁は令和3年12月15日、市に55万円の賠償を命じました。裁判所は、教員が体罰を加えた・・・
いじめの「観衆」「傍観者」とは 全校生徒の前で起きた被害と「四層構造」――被害児童生徒の立場から弁護士が解説
【この記事のポイント】 いじめは、加害者と被害者だけの問題ではありません。長野県の県立高校では、生徒総会で1年生の生徒会長が上級生らから責め立てられ、PTSDと診断されて不登校になった事案を、県教育委員会がいじめと認定し・・・
いじめの「二次被害」とは 教員の不適切な対応・発言から子どもを守るために――被害児童生徒の立場から弁護士が解説
【この記事のポイント】 いじめ被害を訴えた子どもが、相談したはずの教員の心ない発言で更に傷つく――これが「二次被害」です。大阪府堺市の公立中学校では、自傷行為に及んだ生徒に対する教頭の発言を、第三者委員会が「生徒の辛い思・・・
部活動で起きる「いじめ・暴力」閉鎖的な空間で被害を受けた子どもを守るために――被害生徒の立場から弁護士が解説
【この記事のポイント】 強豪校の部活動という閉鎖的な空間では、上級生による暴力やいじめが「指導」「伝統」の名の下に見過ごされがちです。広島市の広陵高校では、野球部の上級生による集団的な暴力行為を第三者委員会がいじめと認定・・・
